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润物无声

人以品为重,品以行为主。

 
 
 

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【原创】2013~2017年工作规划  

2013-03-20 10:52:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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阳泉市城区幼儿园五年规划

戴润弟

学前教育是终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。随着国家和人民对学前教育的重视和关注,学前教育正朝着规范的方向发展,为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前学前教育的若干意见》和《幼儿园教育指导纲要》精神,先后出台了《幼儿园教师专业标准》、《3~6岁儿童学习与发展指南》,学前教育工作发展有章可循,有轨可尊。《教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》和《教育部关于学前教育督导评估暂行办法》等一系列通知,更进一步明确了我们应该如何办规范化的幼儿园,如何做好幼儿园的本职工作。为更好地加以落实,特制定2013~2017年工作规划,明确今后五年的工作目标和方向,确保建设可持续发展的品牌幼儿园。做幼儿尊敬的老师,建家长信赖的校园,创社会满意的教育,为建设小康城区、美丽城区、智慧城区、幸福城区做出努力。

指导思想

深入贯彻落实十八大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持贯彻落实党的教育方针和政策。用博大的爱心尊重呵护每名幼儿,用端庄的举止树立良好教育形象,用优质的服务赢得每位家长放心,用精湛的教育铸快乐成长的摇篮。

工作目标

幼儿快乐成长,有高素质;教师德才兼备,有高素养;园所科学发展,有高品位。精心打造快乐成长的摇篮,铸就可持续发展的品牌幼儿园。

现状分析

优势:

一、队伍结构:通过近年来的努力,我园拥有了一支经验丰富、工作敬业的优秀队伍,年龄结构趋于老中青结合的梯队式发展状态,在工作中形成了牵手同行,共同成长的良好氛围。三晋名师2名,三优名师3名,首席名师1名,市委市政府命名的拔尖人才1名,城区区委区政府命名的专家1名,拔尖人才1名,省级教学能手7名。2000年以来有126篇论文获得市级以上奖项,330篇教育心得和论文在市级以上刊物上发表,18人次在市级以上做经验讲座和经验交流发言。 

二、工作成果:

1、民主管理。2008~2009年,全园教职工历经10个月的时间进行了相关制度、工作职责和评估细则的修订,119项得到修改,制度进一步完善,增强了管理的条理性和规范性。通过抓综合治理,建平安校园;抓教研科研,促师幼共同成长;抓队伍建设,提高了办园水平和质量。

2、形象建设。2009年,通过全方位的练内功、强内涵、提质量、重宣传,不断转变家长和社会对幼儿园的认识,树立良好形象。坚持全面贯彻党和国家的教育方针,坚持依法办园、以德立园。确立“以共建可持续发展的品牌幼儿园”为目标、“以建设和睦相处愉快工作”为重心、“以促进幼儿全面发展”为办园宗旨、“以教研科研”为抓手,向幼儿实施全面的素质启蒙教育,培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的孩子。

3、硬件建设。2010年,区委区政府对幼儿园安全高度重视,投资对幼儿园东楼和南楼共737平米进行了维修加固,保障了幼儿园的校舍安全,校园环境建设上了一个新台阶。顺利完成以基础作保障,建平安校园;内涵做保障,建文化校园;教学做保障,建发展校园。

4、创新实践。2011年,创新幼儿园文化建设载体, 实践特色幼儿园发展新思路;创新幼儿自主发展空间, 实践德育新突破;创新师资锻造渠道,实践教师个体与团队建设新提升;创新教研科研,实践教育教学新探索;创新家园沟通平台,实践家园联系新途径;创新安全教育方式,实践平安校园新举措。最终实现“幼儿阳光、教师成长、园所发展”的目标。

5、文化建设。2012年,是“十八大”召开之年,是落实“十二五”规划的关键年,为了营造良好的人文环境和社会环境,促进幼儿园健康、持续发展,我园确定本年度为“校园文化建设年”。重新审视我们的办园目标及办园方向,我们设计园徽,修定园训“品优 明理 博爱 和合”,确立“用教育家的文化滋养每一个孩子,用思想家的精神润泽每一位教师”的办园理念,以“幼儿快乐成长,有高素质;教师德才兼备,有高素养;园所科学发展,有高品位”为办园目标、“精心打造‘快乐成长的摇篮’,铸就可持续发展的品牌幼儿园”为办园宗旨,向社会做出公开承诺:用博大的爱心尊重呵护每名幼儿;用高尚的情操树立良好教师形象;用优质的服务赢得每位家长放心;用精湛的教育铸快乐成长的摇篮。

6、科研成果。1997年参加中央教科所“八五”科研课题《适合中国国情,提高幼儿素质的研究》;19982001年参加省“九五”规划课题《适应省情,提高幼儿素质的研究》的研究和实践,获省教育科学“九五”规划课题实验幼儿园成绩突出奖;20022005年承担由中国学前教育研究会批准立项的“十五”课题《素质教育转轨过程中家长观念的研究》和《亲子间相互了解程度与幼儿教育的关系研究》,其阶段性成果在中国学前社会教育专业委员会第三届年会上交流并收编入会议论文集,结题论文《加强家教指导,促进家园共育》获市社会科学研究优秀成果奖;2003年~2006年参加省级课题《幼儿园墙饰如何体现教育性、参与性、动态性的研究》实验研究,结题论文《探索师幼互动的有效方法,促进共同成长》在国家行政学院召开的全国第二次贯彻《幼儿园教育指导纲要》经验总结会上进行交流发言;20062009年,承担由省教育规划办批准立项的“十一五”课题《反思教育行为与增强教师内驱力的探究》,其中期成果在省幼儿教育教科研工作会上进行交流发言,被省教育厅评为“幼儿教育教科研先进集体”;20072010年承担由中央教科所批准立项的“十一五”课题《幼儿园本礼仪课程体系的开发与研究》,获中期优秀成果奖,在经验总结会上进行交流发言,课题成果“亲子礼仪操”在全国推广,此课题结题报告获优秀奖,幼儿园获得由中央教科所表彰的“优秀示范园”荣誉;20082010年承担由中国学前教育研究会批准立项的“十一五”课题《加强幼儿教师对集体教学活动反思的研究》,课题结题,获优秀奖。20082010年承担市心理研究“十一五”课题《阳泉市城区幼儿园56岁幼儿心理健康的调查》,获优秀子课题和课题优秀成果奖。2011年,后勤组成功申报了市级立项课题《幼儿园膳食平衡与膳食管理的研究》。2012年,教师组成功申报国家级课题《影视资源在幼儿园运用的研究》。

7、获奖情况。1996年由市政府授予德育示范幼儿园;1997年由省教委授予文明学校、幼儿教育先进集体;1999年档案达省二级标准;2006年达食品卫生B级单位;2009年省教育厅表彰为幼儿教育教科研先进集体;2009年由国家人力资源和社会保障部、教育部授予全国教育系统先进集体称号;2010年被评为省优秀幼儿园;近五年连续被评为城区教育先导区先进集体。

三、发展趋势:

1、政策层面。“十二五”开局之年,国家对学前教育投入了极大的关注,先后出台了学前教育发展的相关政策、意见和标准,进一步明确了学前教育的公益性、普惠性、人本性、发展性原则。在三年行动计划中明确了对学前教育经费的投入和幼儿园的建设,不断提高幼儿教师的工资待遇,加大对教师的培训力度,有效提高全体教师的整体素质。全国各地纷纷免除学前教育的费用,义务教育范围在不断向两头延伸。

2、社会层面。家长和社会对幼儿园的认识不再是看孩子的托儿所,而是成为基础教育的重要组成部分,关注对孩子的教育程度有了质的飞跃。

问题:

一、幼儿园不断壮大的过程中,幼儿教师数量的严重短缺,教师队伍的稳定性、教师队伍的整体素质、教育经费受到严峻的考验。

二、不少家长对公办幼儿园的豪华性提出质疑,还有一些家长存在盲目追求学习成绩的现象。

措施:

城区幼儿园1983年建园至今走过了30个春夏秋冬,经历了创建、探索、成长、成熟的过程,积累了一定的办园经验,获得了很高的荣誉和值得推广推进的经验成果。我们将以去粗取精、不断升华的精神认真总结经验教训,将能促进幼儿园可持续发展的经验和做法加以推进,内化为城区幼儿园的灵魂。

主题词:成果推进

未来五年主题:

2013年:更新理念,先行先试;

2014年:立德树人,平稳发展;

2015年:丰富内涵,提升品位;

2016年:专业成长,内化经验;

2017年:精心验证,成果推进。

一、加大民主管理的推进力度,保持可持续发展的良好态势。

2008年全体教职工集体修订幼儿园相关制度、工作职责和教职工评估细则之后,每年根据实际需要,又进行了一些制度的补充和修订,通过这样的民主管理,凝聚了人心,激发了内驱力。城区幼儿园“第七个”五年规划开局之年,我们将加大民主管理力度,充分发挥全园教职工的集体智慧,重新审视幼儿园的整体工作与发展需要之间存在的矛盾,重新修订相关制度、职责,进一步细化评估细则和绩效工资方案,使评估、奖惩、管理趋于动态化、发展化、人本化和科学化。同时加大金点子工程和民主决策的建设力度,全园教职工参与管理落到实处,努力创建牵手同行,共同成长的快乐幸福家园。

党支部要在凝心聚力上下功夫,积极组织开展批评与自我批评,不断提高全体教职工的政治业务素质,树立教书者必先强己,育人者必先律己的思想,校园无小事,事事育人;教师无小节,处处示范。工青妇积极组织开展活动,扬正气,走正路,说真话,办实事。真正为教职工自主发展提供机会,营造和睦相处,愉快工作的良好风尚,做教职工的知心人、做家长的贴心人、做孩子们的护花人。用实际行动践行我们的承诺:用博大的爱心尊重呵护每名幼儿;用端庄的举止树立良好教师形象;用优质的服务赢得每位家长放心;用精湛的教育铸快乐成长的摇篮。

二、加大转型跨越的推进力度,保持内涵式发展的良好态势。

过去的五年,全体教职工树立了园荣我荣的集体主义观念,从传道授业解惑者不断向学习型、研究型、专家型转变,不断改变着我们幼教人的职业生存状态,感受职业给我们带来的成就感和成功后的喜悦,增强了自信和对成功的渴望,变成努力工作的不竭动力。以后将继续拓宽成长的平台,加强园际间的交流互动,让教职工有自己的舞台,充分展现每个人的优势,在专业成长的道路上百花齐放。今后五年将为每个人的可持续发展奠定良好的基础上下功夫。五年内对教职工进行素质教育、礼仪修养、写作能力、手工绘画、舞蹈体操进行轮训,提高审美情趣和修养涵养,综合素养达到质的提高。

采取走出去学习与内部培训有机结合的形式、青蓝结对与名师工程相结合的形式、集中学习与自学互学相结合的形式,提高对自身工作和自我认识的能力,提高对集体成就与个人成绩相互关系的认识能力,提高对压力和动力关系的认识能力,提高自我调节与自主发展的能力,做研究型、专家型教师,将研究学科、研究幼儿、研究教育策略和教学法成为习惯,以良好的心态面对教育,以饱满的热情面对幼儿,带着责任、带着热情、带着智慧担负祖国的明天。树立教育要面向未来的决心,教在今天,想到明天。做具有实力、能力、活力、潜力、魅力、创造力的优秀员工。

三、加大科研成果的推进力度,保持高品位发展的良好态势。

城区幼儿园自参加国家“八五”科研课题到“十二五”科研课题以来,攻坚克难,不仅在研究领域取得了成果,更提高了教职工队伍克服困难和解决困难的能力和水平。锻炼了一支品质优、业务精、素质强、能力重的队伍,成就了城区幼儿园成为阳泉市乃至全省全国的一所品牌幼儿园。

在这些研究中,我们深刻体会到深入开展素质教育、推进幼儿全面素质培养的重要性,感受到师幼互动、教育环境为幼儿游戏活动服务的重要性,不断反思教育行为与增加教师内驱力、教师教育能力得到空前提高,后勤队伍的课题研究在阳泉市学校工作中开辟了先河。今后的五年将工作重点放在成果推进上,将研究成果成为每个人的内涵,深入到内心世界,成为一种习惯。

1、提高幼儿素质的研究成果为首位。加强对幼儿心理特点和年龄特点的研究,以游戏为主,有目的地开展区域活动、户外活动、主题活动、集体活动,实行双赢双效教学,利用好有效时间开展形式多样,内容符合年龄特点和需要的教育教学活动,发展幼儿的观察力、想象力、意志力以及社会交往能力和语言表达能力。培养自我控制、关爱他人、乐群宜人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇、积极思考、积极学习的态度、谨慎行为风格等良好品行和积极的态度。促进幼儿身心和谐发展,为幼儿的后继学习和毕生幸福奠定良好的基础。

2、提高教师素质的研究成果为关键。树立以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习的思想,深入开展牵手同行,共同成长的青蓝结对活动,通过教学互助,一课三研、反思教育行为等形式,共同备课听课改课,分享教学感受,提高驾驭教育教学的能力、设计组织教育教学的能力。加强名师工程建设,有计划地对教师进行分层培训,让学习培训一贯到底。组织开展读书活动,分享读书笔记,共享精彩片段,撰写教育笔记,通过经典导读、美文欣赏、杂志刊登等形式体验语言魅力,展示教师语言风采,提高教师读、写、说的基本功。组织开展绘画手工比赛,增强审美能力和创造美的能力。组织开展舞蹈体操的展示活动,增强肢体语言的表达能力,从而提高教师综合素质。

3、提高师幼素养的研究成果为基石。全园教职工应注重精神和文化素养的全面提升,为幼儿园的整体形象发挥支撑作用。今后将教师形象塑造作为一项长期工作来抓,通过培训学习、组织活动等形式,塑造良好的礼仪形象(面部表情、为人处事、待人接物等场合下的态度和运动表现)、仪表形象(教师在工作期间的着妆打扮、装饰发型等)、语言形象(语速、语调、普通话、文明语言的使用等)。形成自信、自尊、自爱的良好品行,树立教育理想,增强事业心和团结进取的精神风貌。作为一名未来栋梁,不仅要有适应社会变化的能力,还要有良好的礼仪形象,在全园师幼中开展礼仪品格教育、茶道、棋道、文明礼貌用语、出行、进餐、社交等礼仪的学习,提高校园文化建设的内涵和品位。

4、提高后勤队伍的研究实践能力为保障。加强《膳食平衡与膳食管理的研究》课题,努力提高对膳食营养的认识,研究平衡的方法策略,制定相应的措施保障,为幼儿健康饮食、安全饮食做好服务,树立窗口行业新形象。加强对幼儿身心健康的研究,研究幼儿的心理特点和行为特点,树立一切为了孩子服务的理念,与班级教师、家长形成合力,促进幼儿身心和谐发展。

5、提高家园牵手同行工程成果为契机。家长在教育中的作用不言而喻。我园今后的五年将加大家园牵手同行工程的建设力度,吸引家长参与国旗下的课堂、班级半日活动的开展、幼儿膳食平衡与膳食管理的研究、亲子制作周活动、家长学校等,引导家长形成正确的儿童观和教育观,注重观察孩子,特别是过去忽视的方面的观察,从孩子的日常表现中,比较全面深入地了解孩子各方面发展的情况,学习教育知识、方法和观点,提高家庭教育的水平和效果。

面对未来,我们充满信心,面对孩子,我们充满爱心。希望今后的五年我们继续齐心协力,创建让孩子快乐成长、教师有所作为、园所科学发展、家长放心满意、社会认可肯定的一所可持续发展的品牌幼儿园。

五年规划根据需要和发展进行调整。

 

 

 

 

 

                            2013-3-15

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